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让素质教育落地生根-泉州网|泉州晚报社|泉州今日头条新闻抢先报道

发布时间:2019-09-21 13:28 作者:采集侠

“加快推进教育现代化,办好人民满意的教育。”泉州市委书记康涛近日在全市教育大会上的讲话,引发强烈反响。开学前夕召开教育大会,充分体现了我市对教育事业和教育工作者的重视,也让社会各界对教育事业的高质量发展更加充满信心和期待。

□郑运钟   

“加快推进教育现代化,办好人民满意的教育。”泉州市委书记康涛近日在全市教育大会上的讲话,引发强烈反响。开学前夕召开教育大会,充分体现了我市对教育事业和教育工作者的重视,也让社会各界对教育事业的高质量发展更加充满信心和期待。

教育大会之所以广受各界关注,是因为对于泉州老百姓来说,向来十分重视对下一代的教育,对社会而言,教育是其进步的基石和发展的动力。可以说,教育既关乎百姓民生,又关乎全市发展大计,是真正涉及国计民生的大事。多年以来,我市不断推进教育改革,加快补齐短板,教育领域人民群众获得感明显增强。然而,不容忽视的是,当前教育事业的发展依然存在一些突出问题和短板,如:教育资源分布不均衡、素质教育推进不尽如人意、中小学生课业过重、课外培训乱象等,既是百姓关注的焦点,也是改革的难点。这其中,素质教育推行多年,却始终难以在基层落地生根,是导致种种问题产生的根源之一。

时下,由于传统教育模式的长期影响和高考制度的现实制约,教育领域存在“重知识轻能力”、“片面追求分数”等问题。尽管从理念上看,学校要培养全面发展的人,但实际上,即使在小学阶段,以考试为中心片面追求分数的现象也很普遍。测验命题纠缠于知识的细枝末节,忽略了记忆以外高层能力的评定,从而在一定程度上助长了死记硬背的学风。其后果是学生学习负担沉重,影响了多元能力的发展,还可能让学生过早地失去学习与探索的乐趣。甚至,考试压力给孩子带来沉重的心理负担,引起考试焦虑,危害儿童的心理健康。家长对此频频吐槽,教育部门多次出台“减负令”,可是问题始终难以得到解决。

显然,要破解教育领域存在问题和的短板,就必须大力推进素质教育,关键就在于建立以发展素质教育为导向的科学评价体系。

一方面,培养什么人,是教育的首要问题,理所当然,也是教育评价体系的首要问题。全市教育大会上,无论是提出持续在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神等方面下功夫,还是强调“德智体美劳全面发展”,都是围绕立德树人这一根本任务,着手用切实可行的方案,去回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。教育评价显然也必须首先立足于此,这要求广大教育工作者把立德树人融入教育的各个环节,关注学生的品德、学业、身心、兴趣特长养成等方面的全面发展。

同时,谁来培养人,也十分重要。针对当前课业负担重带来的种种弊端,教育评价除了注重给学生减负之外,还必须给教师松绑。现实中,各种针对学生的减负政策几乎年年出台,之所以无法落到实处,其中一个重要原因就在于,减负政策往往只注重给学生减负,却忽视了给老师松绑。其实,针对教师的评价体系也同样值得重视,只有改变以“升学率”为中心的考核体系,才能给教师“松绑”,让他们轻装上阵,激发创新活力,进而发挥主观能动性,创新教育教学方法,让素质教育得以在基层落地生根。

“抓教育就是抓发展,谋教育就是谋未来。”在经历多年高速发展后,泉州正迈向高质量发展的新阶段,教育事业也理应由推进教育普及向提升人的素质迈进。唯有建立以素质教育为导向的教育评价体系,才能充分激发教育事业发展生机活力,办好人民满意的教育。

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